前姚村总人口2290人，耕地1950亩，共有党员46人，村“两委”干部4人。该村紧紧围绕建设社会主义新农村的目标，将远程教育与“建设社会主义新农村”有机结合起来，以远程教育促使新农村建设创建再上新台阶,以新农村创建助推远程教育向纵深发展，为建设社会主义新农村发挥积极的推动作用。

一、成立领导机构，加强组织领导。

党支部非常重视远程教育工作，成立了领导小组，由支部书记任组长。明确专人担任管理员，每天定时接收节目，每月制定播放计划，每周预报一次节目播放安排。充分发挥现代远程教育具有十分丰富的学习内容的优势，每月组织“两委”干部集体学习两次，坚持每月组织党员和村民学习一次。学习的内容主要围绕党的理论和农业实用技术方面进行，既提高了村民的理论水平，又增强了村民参与学习自觉意识，极大的方便了村民的收看需求，使村民又获得了一条获取致富增收信息的现代化途径。随时了解村民需求的知识和信息，既提高了他们的认识，又使其掌握了技能增加了经济收入，真正起到了“让干部经常受教育，使村民长期得实惠”的目的。

二、加强阵地建设，优化学习环境。

投资3万余元对远程教育活动室进行了装修，投资1万元添置了45套桌椅改善提高远程教育学习环境，极大的方便了村民的学习。

三、制定规章制度，定期开展学习。

主要有远程教育站点设备管理制度、远程教育站点设备操作规程、远程教育站点学习制度、远程教育站点管理人员职责、远程教育信息反馈和考核评估制度。规定村支两委每月学习不少于2次，党员、群众每月不少于1次远程教育学习活动，并且做好远程教育学习活动台帐。

四、服务新农村建设，做到“三个结合”。

（一）与党员干部培训相结合。前姚村党支部在抓好远程教育工作的同时，把村党员干部、入党积极分子和村后备干部的培训有机结合起来，充分发挥远程教育内容丰富、手段灵活、方便快捷的特点，积极开展农村党员干部的学习培训，大大地提高了党员干部参与政治学习的积极性和参学率，为提高党员干部队伍素质寻找到了新的方式。

（二）与农业产业结构调整相结合。为解决村民增收致富问题，利用远程教育资源，加强农业实用技术培训，扶持发展了5户种植、养殖大户，为该村农业产业结构强调和村民致富奔小康起了示范带头作用。

（三）与促进农村基层组织建设相结合。远程教育站点的建设同时也加强了农村基层组织建设，远程教育站点成了信息的发散点，技术的传播点，让农村党员学到了一定的致富本领，在农村发挥了“双带”作用，增强了村级党组织的凝聚力、号召力、战斗力。

通过远程教育学习活动，提高了党员干部和村民的综合素质，拓宽了党员干部和村民获取信息的渠道，增强了党员干部和村民的致富本领，增强了村支部的战斗力和凝聚力。前姚村利用远程教育网络，已组织培训党员干部和村民600多人次，党员干部在村党支部和村委会的带领下，积极投身深入学习实践科学发展观的活动中，积极探索远程教育在社会主义新农村创建活动中的作用，为建设社会主义新农村、构建和谐社会奠定了基础。