学以致用 远教助飞茸山

贾汪区汴塘镇茸山村远程教育站点紧紧围绕“让党员干部经常受教育、使广大群众长期得实惠”的中心目标，按照“学出效果、用出效益”的工作思路，不断健全机制、创新形式，积极开展远程教育学用工作，促进“学以致用”，点亮茸山致富“明灯”。

一、 提高党员干部素质

首先明确全体党员、村干部、入党积极分子和后备村干部以及种养大户为远程教育培训对象，要求参学对象按时参加每月2次的集中学习，并以制度的形式确定下来，对参学对象进行点名签到，对有特殊情况未能参加学习的，采取教师补课和学员帮教的形式使其能掌握学习知识。把党员的学习及考勤情况记入党员档案，纳入年度党员评议，作为评先评优的主要依据。同时要求每次学习之后要有所想，有所感，有所得。初中以上文化程度的党员，要撰写心得体会。2009年，茸山村先后组织党员集中观看了《华西村的故事》、《庆祝建国六十周年阅兵式》等一系列优秀电教片，让村里的所有党员干部解放了思想，凝聚了力量，为加快全村的发展打造了一支团结能战的党员干部队伍。组织党员干部和群众收看有关农业实用技术课件，推广了先进的生产技术，为全村的经济发展带来了新的气息，新的活力。

一年来，借助远教平台开展培训20多次，共培训党员群众2000多人次，保证了全村55名党员掌握一门自己致富和带动群众致富的技术。村支部书记曹中青同志带头致富，种植了10亩大棚蔬菜，年收入达到了10万元以上，其他村干部也达到5万元以上，村两委班子干部还帮带了2户以上贫困农户脱贫，真正起到了“双强双带”作用，从而提高了该村党员干部在群众中的地位，党员的先进性充分显现出来，树立了党员、干部的良好形象，密切了党群干群关系，增强了村党支部的凝聚力和战斗力。

二、创新学习方式

茸山村紧紧依托远程教育平台，组织人员外出进行参观学习，同时要求学员之间进行相互参观学习，开办了《远程教育学习园地》，定期公布参加学习和撰写学习心得体会情况，做好学习经验交流活动，定期召开重点问题讨论会，让学员之间进行交流发言、讨论问题。积极听取群众意见，完善远教学习方式和充实学习内容。通过远程教育反复播放内容丰富课件，让农民群众反复学，直到学会、学懂、学通、学精为止。通过大户示范，作课堂演说、现场指导、组织规模较小的种养殖户参加学习讨论等方式，激发了党员干部和群众的创业热情，干群的学习积极性和主动性也得到了有效调动，来参加远教学习的人越来越多，他们有的来学习实用技术，有的来查询政策法规，有的来浏览市场信息等，使远教系统得到充分利用。

茸山村依托远教平台开展了“送技术、送培训进农家”活动，通过文件、广播、公示栏等途径公布培训信息及咨询电话，加强同普通农户、养种大户的联系，了解他们的需求，为农民及时提供技术和信息服务。为了能让农民加深理解，提高学习效果，还聘请了农技专家到田间地头进行现场技术指导，为农民增产增收提供技术支持。

三、点亮致富明灯

在新农村创建活动中，茸山村把致富放在第一位，引导农民群众围绕“富”字做文章，远程教育站点建立后，网络开阔了茸山村人的视野，改变了他们的思维。村党支部利用远程教育网络，找到了一条脱贫致富的路子---蔬菜大棚。 2007年，茸山村成立了蔬菜种植协会。协会以市场为导向，抓科学种菜，利用远程教育,提供产销信息，为菜农提供技术咨询，技术服务，田间指导。为了能使大棚蔬菜顺利销售，该村利用远教开辟了网上蔬菜销售渠道，引来了多家公司上门收购蔬菜，顺利的解决了该村菜农的销售难题，让农户真切感受到远程教育的好处和实惠。目前，全村温室大棚已发展到210栋，户均增收6000多元，农民真正从远程网络中得到了实惠。

茸山村地势低洼，每到汛期，涝渍灾害不断。为了能最大限度的降低涝渍灾害，变害为宝，该村通过远程教育网络查询到低洼地可以发展螃蟹养殖，村两委班子通过在兴华市安丰镇考察调研后，研究确定了低洼地养蟹项目，为茸山这个低洼地较多的地区探索出一条新的经济发展路径。

四、推动精神文明建设

茸山村利用远程教育教学内容，通过对政治理论、政策法规、经营管理、计划生育、社会治安综合治理、环境保护、农村医疗卫生常识等各项政策法规的学习宣传，向群众传播积极健康的先进文化,大力提倡科学、文明、法治的生活观,倡导新的健康生活方式，使农民成为有知识的文化人、讲道德的文明人，营造了新风尚，传播了新文化，提升了农民的生活质量，进一步推动精神文明建设。并且村里还建成了文化活动中心，购置图书5000多册，让群众学习技术、开展娱乐活动有了去处，丰富了群众的闲暇生活。通过这些活动的开展，村里聚众赌博、打架斗殴的现象没有了，邻里之间的关系友好了，婆媳之间的关系更加和睦了，生育观念转变过来了，社会变得更加和谐了。