铜山县下辖21个镇（场）、326个行政村、社区和农场分场，共有远程教育终端接收站点347个，其中，增强型站点44个，基本型303个。自2007年农村党员干部现代远程教育工作开展以来，铜山县围绕中心，服务大局，积极探索农村党员干部现代远程教育发挥作用的有效途径，取得了阶段性成果。我们重点抓了以下几方面工作：

　　一、注重加强“八支队伍”建设，努力打造铜山远程教育的核心运行力

　　发挥组织部门知人善任的优势，把对人的选任、培养、发展和使用作为提升农村党员干部现代远程教育工作水平的核心竞争力。精心选择了一大批党性强、学历高、口碑好、业绩优、有一定电脑知识基础的年轻同志充任到镇、村两级站点管理员队伍中来；在全县建立远程教育指导员制度，选定一批熟悉远程教育工作、富有较强组织能力和协调能力的同志担任远程教育站点指导员，弥补站点管理员业务熟悉但活动组织能力相对欠缺、工作经验不够丰富的不足，以更好地促进站点的健康、规范运行；从远程教育领导小组成员单位抽调人员，组成远程教育信息督查员队伍，专职负责对镇村站点开展活动情况进行督查指导和远程教育工作的平时考核；组织推动与市场化运作有机结合，充分调动农工办、农业局、林业局、农机局、科技局等涉农部门的积极性，成立专家巡讲员队伍和课件开发员队伍，主要负责对远程教育站点进行巡回的农业实用技术指导和提供日常技术咨询服务，以及负责开发适合铜山工农业发展需要的技术课件资源；依托毗邻徐州众多高校的独特区位优势，成立大学生志愿者服务队伍，对基层站点进行一对一的技术指导，帮助镇、村两级站点管理员进一步提高业务技能；我县大许镇、柳泉镇、郑集镇、张集镇、铜山镇5个远程教育维修基地的工作人员，会同从县广电局、电信局抽调的技能骨干，和现代远程教育供应商售后人员一道共同组建专职保障队伍，具体负责远程教育设备的维护保障，全力保障远程教育设备的正常运转；在全县范围内聘请一批种植、养殖大户和党代表、人大代表、村民代表一起组成远程教育民主评议员队伍，定期组织对各级远程教育工作开展情况进行民主评议，以保证远程教育工作能够真正适应当地乡土民情，能够真正帮助群众解决实际问题，最终实现长期教育党员干部群众、长期致富农民的宗旨。

　　二、注重远教网络的潜能挖掘，努力打造远程教育的效能发挥机制

　　一是加速实施中枢控制的平台建设。联合电信部门，对各站点实行“IP绑定、远程监控”。在各电脑终端全部安装监控软件，通过县级远程教育监控中心，实时记录、监控掌握各站点电脑的网络访问情况，确保信息安全和各站点规范、有序运行。为各站点配备摄像头，即时观测各站点集中教学活动开展情况。充分发挥国家级职业教育学校――张集职中的师资、技术、信息资源等优势，在该校建立了全县农村党员干部现代远程教育教学培训基地，从微机操作、致富信息、法律法规，以及种植、养殖、创业经验等方面，丰富远程教育的内容和形式，实现资源共享、优势互补。开通了远程教育维修专线83405094，安排专人负责对远程教育设备软硬件的报修受理和维修，确保远程教育各站点能够健康有效运转；创建了号码为58724072的“铜山县农村现代远程教育站点管理员QQ群”，便于站点管理员网上沟通和交流；联合县电视台建立了智能点播平台，使党员群众通过短信、电话等形式，实现对远程教育节目的免费点播。

　　二是加强优质适用的教材体系建设。针对铜山农村党员干部群众实际需求和全面推进小康社会建设的要求，我们研究制订了《教育资源开发规划》，投资建设“铜山县远程教育教材库”，建立起适用铜山实际的远程教育教材体系，教材内容涵盖国家政策、科技文化、经济信息、实用技术等共4大类26项118个子专题。通过委托省农林厅、科技厅等部门和在徐高校，邀请各类专家教授来铜山实地调研，制作了一批适用教材，提供给基层学习使用。从全县优选了427名有影响、有权威性的土专家、田秀才，集中拍摄制作了一批乡土教材课件。组织 262名专家与314个行政村远程教育站点建立起长期的技术指导联系，定期不定期地到实地进行现场技术指导和讲解。

　　三是加快丰富有效的电教载体建设。把远程教育与传统党员电化教育相结合，在大力推介农村党员干部现代远程教育的同时，为基层站点配备新农村建设系列光盘，以弥补网上农业致富技术相对匮乏且信息杂乱、缺乏针对性的不足。把远程教育与专家送教相结合，在开展远程教育的同时，组织县农业局、林业局等涉农部门的专家深入田间地头为农民现场示范，促进学用转化；把远程教育与广电媒体相结合，与电视台联合开办了专家讲座、《科普大篷车》、《农民致富报道》、《农民科技金桥》等栏目，较好地扩大了远程教育的影响力；把远程教育与基地实践相结合，将全县21个镇级远程教育平台与全县35个“科技素质培训示范基地”有效对接，培养发展专业种养大户187户，使教育成果及时转化为现实的生产力。

　　四是加大统一规范的制度建设。及时建立健全了《远程教育站点设备管理制度》、《远程教育站点学习制度》等五项制度，对远程教育设备的日常管理、维护和使用，远程教育学习的目标、内容和形式以及远程教育的考核和信息反馈等提出了明确要求。拿出专项资金，为各站点统一规范制作了各项上墙制度，并严格按照制度要求进行督查，以健全和完善的制度推动远程教育各项工作的规范实施。紧紧围绕发挥作用，指导全县347个站点建立健全了“三簿一册”制度，做到播放前有备课、有考勤、有讲解，播放后有学习、有讨论、有心得。制订了《铜山县农村党员干部现代远程教育百分考核细则》及考核办法，内容涵盖项目管理、资源应用、教学研究、培训、成果效益等诸多方面，使基层站点远程教育工作有明确的目标。年底结合平时考核和掌握的情况，对全县所有站点进行综合考核，实行星级化评定，动态管理。建立了“远程教育站点指导员”制度。由镇党委组织委员任镇级站点指导员，村（社区）党组织书记任村（社区）级站点指导员，负责指导站点管理员开展各项调研、教学、培训、学用转化等工作。

　　三、注重基层民意的诉求梳理，努力勾划远程教育工作宏伟蓝图

　　一是实施“远程教育建设精品工程”。针对现代远程教育站点作用发挥不均衡的现状，决定在今后的工作中进一步加强农村党员干部现代教育规范化建设，在各站点保证完成基础性工作的基础上，计划用2年时间在全县打造60个农村党员干部现代远程教育精品示范点，辐射带动全县现代远程教育工作整体水平的提高，使远程教育站点真正成为农村党员群众学习、创业、交流的中心，为党员群众获取信息、创业致富提供更大的支持。

　　二是实施“党员网上创业示范工程”。针对基层群众想创业，但对IT经济认识不充分、且身边缺乏成功创业范例带动的实际问题，决定实施“党员网上创业示范工程”，组织引导优秀青年党员、村干部和大学生村官通过现代远程教育平台学习创业致富本领，利用互联网进行网上创业。为此，我们将及时研究出台配套优惠政策，设立“党员网上创业基金”，在政策、信息、资金、技术、设备等方面给予扶持，力争年内帮助2000名以上的农村优秀党员实现网上创业，促进传统产业与新经济的无缝对接，提高铜山的产业层次和经济发展水平，拓宽党员干部干事创业的渠道和途径。对创业有成的党员，将其创业模式和经历在网上发布，充分发挥党员在创业方面的引导示范效能，从而吸引更多的有志青年投入到创业大潮中来。

　　三是实施“十万新型农民远程培训工程”。针对新农村建设大量需要新型农民、而相关系统培训相对滞后的现实矛盾，决定依托农村党员干部现代远程教育体系，计划用3年左右的时间，为铜山的新农村建设培训10万新型农民。远程培训以农业科技和实用技术为主要内容，通过开发2008元的农民奥运电脑、建立镇级公共服务中心、组织集中培训和短信点播“菜单式”自学等方式，加强对农民的远程教育培训，使全县农村青壮年劳动力每年人均接受10次以上的远程教育培训，提高他们的科学文化素养和致富能力，使之真正成为能够适应新农村建设需要的新型农民。●